Réflexions en histoire !

 

Comme beaucoup de collègues, j’ai décidé de revisiter mes leçons d’histoire mais surtout ma pratique !

Dès ma 1ère année d’IUFM, j’ai décidé de faire un stage filé dans une classe de CE2. J’y allais une fois par semaine pour faire les leçons d’histoire. Je faisais un projet sur l’enseignement de l’histoire autrement, à base de pratique, de vécu… J’en avais fait un dossier présenté au concours (bientôt une page dédiée…).

Que s’est-il passé depuis ? Et bien je n’ai eu que des petites classes de cycle 1 et cycle 2… ou des compléments de service. Et il faut reconnaitre que des compléments de service avec 4 classes de niveaux différents ça demande beaucoup d’investissement… J’avais alors choisi de travailler à partir des 40 séquences d’histoire, de Retz.

Les leçons à la suite de ces études de documents étaient assez rapides. Voici l’exemple de la préhistoire:

 Leçon 1  ,  leçon 2  , évaluation 

 

 Vous trouverez tout le reste par ici CLIC.

 

En CE1-CE2 depuis plusieurs années, j’avais adopté un autre type de leçon n’ayant pas de manuels et trouvant les Retz un peu compliqués pour mes jeunes élèves. L’usage d’une imprimante couleur dans la classe remplaçant allègrement le manuel.

 Voir ICI.

En CE2-CM1 pour la première fois l’an dernier, j’ai continué sur cette lancée, ne pouvant révolutionner mes pratiques sur tous les fronts en même temps !

 

Mais cette année 2015-2016 sera l’année du grand changement !

J’ai ressorti 2 ouvrages de mes placards : 

J’ai surfé sur les blogs de collègues ayant des aspirations semblables:

  

 

J’ai noté des ouvrages à consulter…

  

J’ai trouvé d’autres ressources internet pour des situations-problèmes:

 Enseigner l’Histoire au cycle 3

 Situations – problèmes en histoire au cycle 3 CDDP Marne

 une démarche problématique à propos des châteaux-forts

Et je compléterais mes ressources par:

Alors c’est parti, la suite par ici ! CLIC