Au cours de mes lectures chez les cyber-collègues, j’ai découvert Les stratégies de lectures version DÉCLIC chez Mélimélune. Ce qui m’a amené chez Mallory et sur L’univers de ma classe, mais aussi sur une discussion très intéressante sur le forum EDP à propos du reading-workshop !
Grand changement
J’ai décidé en 2012 d’abandonner ma traditionnelle séance de lecture « chacun son tour + questionnaire » – dont je n’étais pas satisfaite – pour ces ateliers de lecture. J’avais déjà entrepris une réflexion sur mes pratiques et cette découverte est tombée à point nommé ! Il me semble d’ailleurs avoir fait cette heureuse trouvaille lors d’une recherche sur « Je lis, je comprends« , en quête de ressources autres que les originaux déjà utilisés. Ce travail sur les stratégies de lecture couplé à une lecture plaisir entrait tout à fait dans ma réflexion.
Organisation
Mais tout était très cadré. Voici l’organisation prévue au rythme d’une séance par jour de 45 min (4 fois par semaine):
Parallèlement je me suis intéressée au ROLL et j’ai également visionné une partie de l’Enseignement de la lecture explicite ici. J’ai essayé de l’intégrer un minimum à ma lecture offerte quotidienne : un vrai bonheur ! Mes élèves étaient tellement attentifs et « dans ma tête » et « dans leur tête » ! Je ne suis pas prête d’arrêter !
Bilan
Mes supports
Mes ressources
Mon menu ÉCRIRE
20/09/2015
Un support commun pour l’écriture et la lecture : cahier à onglet ou classeur.
Chaque année, j’améliore ma pratique et affine mon organisation. Mes élèves prennent plaisir à lire tout en apprenant des stratégies de bons lecteurs.
Et toi, quelles stratégies de lecture fonctionnent le mieux dans ta classe ?
