Un projet en Histoire en 2019-2020
Mon constat
D’année en année je fais progresser mes pratiques en Histoire. Pourquoi ? Mon dernier projet en la matière présenté ici, a bien intéressé mes élèves. Ils aimaient faire Histoire, ils participaient activement mais… au moment des évaluations, les résultats n’étaient pas mailleurs qu’avant. Ils ne mémorisaient pas sur le long terme… Que faire, que faire ?
Mon idée
Ce cahier est une sorte de journal secret appartenant à Jules où il explique qu’ils ont découvert leur capacité à voyager dans le temps. Malheureusement, ils ne maitrisent pas leurs voyages temporels et sont bloqués à la Préhistoire.
La démarche
Des maquettes
Leçons
Bilan
Mes élèves étaient « mordus » et ils vérifiaient régulièrement s’il arrivait quelque chose de nouveau… Les deux enfants Jules et Hortense ont chaleureusement remercié leurs sauveurs mais leur périple temporel était loin d’être fini !
La COVID-19 étant passée par là, Jules et Hortense sont toujours coincés au Moyen-âge. Seuls des morceaux épars du château médiéval que nous avions commencé sont terminés. L’année à venir, nous allons devoir avancer dans le projet pour sauver les enfants ! Il faut donc modifier le scénario original pour coller à la réalité…
J’ai eu l’impression que la mémorisation était meilleure mais n’ayant pas fini le programme en histoire de la façon prévue et n’ayant pas évalué la fin de l’année, je ne peux pas encore me prononcer.
